Onderzoek Laaggeletterdheid als barrière voor participatie

Samen met Erasmus Universiteit Rotterdam

Bekijk pagina

Onderzoeksrapportages digitale zorg (eHealth)

Wat vinden mensen met beperkte taal-, reken- en digitale vaardigheden van digitale zorg? Zijn ze er bekend mee? Maken zij er gebruik van en wat kan er beter? Wij onderzochten dit, door met (ex)laaggeletterden in gesprek te gaan.

Bekijk pagina

Onderzoeksproject Voor jou en je kind! van start

Van thematisch materiaal naar een bewezen effectieve interventie.

Bekijk pagina

Onderzoek: Online leerbehoeften van laaggeletterden

Leren in coronatijd: meer online, maar liever in de klas

Bekijk pagina

Bereik en effect van non-formele activiteiten voor NT1’ers

Wat werkt in het organiseren van non-formele activiteiten voor mensen die moeite hebben met basisvaardigheden? Wij onderzochten de succesfactoren en knelpunten bij het bereiken van de NT1-doelgroep en bij de toeleiding naar (formeel) vervolgaanbod.

Bekijk pagina

Leesvaardigheid 15-jarigen daalt opnieuw: reactie Stichting Lezen en Schrijven op PISA-onderzoek

De nieuwste cijfers laten zien dat de leesvaardigheid van 15-jarigen weer achteruit is gegaan. Bijna 4 op de 10 Nederlandse 15-jarigen loopt het risico om laaggeletterd de school te verlaten. Dat blijkt uit het onderzoek 'PISA 2025 Results (Volume 1)' van de OECD. Onderzoekers vergelijken 15-jarigen wereldwijd, waaronder in 14 Europese landen. PISA onderzoekt (begrijpend) lezen, natuurwetenschappen en wiskunde.

Bekijk pagina