Signaleren laaggeletterdheid door sociale (wijk)teams, kwalitatief onderzoek naar handelingsverlegenheid

Nieuwe structuren en rollen in het sociaal domein maken het niet eenvoudiger om resultaat te boeken in het terugdringen van laaggeletterdheid. Sturing, samenwerking en van elkaar leren zijn hierbij voorwaarden.

Bekijk pagina

Impactonderzoek taaltrajecten Taal voor het Leven door Stichting Lezen en Schrijven op het gebied van schrijfvaardigheid Deel B

Deel B van de rapportage richt zich op de impact van het programma ‘Taal voor het Leven’ op de schrijfvaardigheden van de deelnemer.

Bekijk pagina

Onderzoek Laaggeletterdheid als barrière voor participatie

Samen met Erasmus Universiteit Rotterdam

Bekijk pagina

Onderzoeksrapportages digitale zorg (eHealth)

Wat vinden mensen met beperkte taal-, reken- en digitale vaardigheden van digitale zorg? Zijn ze er bekend mee? Maken zij er gebruik van en wat kan er beter? Wij onderzochten dit, door met (ex)laaggeletterden in gesprek te gaan.

Bekijk pagina

Bereik en effect van non-formele activiteiten voor NT1’ers

Wat werkt in het organiseren van non-formele activiteiten voor mensen die moeite hebben met basisvaardigheden? Wij onderzochten de succesfactoren en knelpunten bij het bereiken van de NT1-doelgroep en bij de toeleiding naar (formeel) vervolgaanbod.

Bekijk pagina

Onderzoek: Laaggeletterdheid in de veranderende wereld van werk

Nieuwe inzichten PIAAC-II over laaggeletterdheid en -gecijferdheid en werk in Nederland

Bekijk pagina