Manager Bedrijfsvoering bij Stichting Lezen en Schrijven (32 uur)

Standplaats: Den Haag en vanuit huis

Bekijk pagina

Directeur-bestuurder Geke van Velzen verlaat Stichting Lezen en Schrijven

Met ingang van 1 januari 2024 verlaat Geke van Velzen onze stichting. Ze is sinds 1 januari 2018 directeur-bestuurder. Dit jaar ronden we een beleidsperiode af en werken we aan een nieuwe meerjarenstrategie. Dat voelt voor Van Velzen als een natuurlijk moment om afscheid te nemen. Ze wordt adjunct-directeur bij GGD Amsterdam-Amstelland. De raad van toezicht stelt ter overbrugging een tijdelijke directeur aan. In januari 2024 start de procedure voor de werving van een nieuwe directeur-bestuurder.

Bekijk pagina

Stichting Lezen en Schrijven lanceert nieuwe campagne

Stichting Lezen en Schrijven lanceert morgen op de Wereldwijde Dag van de Alfabetisering haar nieuwste campagne ‘Een van deze mensen…’. De organisatie doet dat tijdens de jaarlijkse ‘Week van Lezen en Schrijven’ die vandaag begint.

Bekijk pagina

Over ons

Lezen, schrijven, rekenen en digitale vaardigheden vormen de basis waardoor mensen kunnen meedoen in de samenleving. Wij zetten ons in voor iedereen die moeite heeft met deze vaardigheden. Zodat volwassenen op hun eigen niveau en in hun eigen buurt kunnen en mogen leren. Zodat kinderen goed kunnen lezen, schrijven en rekenen als ze van school komen. En moeite met lezen en schrijven niet meer doorgegeven wordt van ouder op kind. En zodat overheden, bedrijven en organisaties eenvoudig communiceren en toegankelijk zijn voor iedereen.

Bekijk pagina

Bestuur en raad van toezicht

Het dagelijks bestuur van Stichting Lezen en Schrijven bestaat uit één (betaalde) directeur-bestuurder. Naast de directeur-bestuurder is er een (onbetaalde) raad van toezicht.

Bekijk pagina

Stichting Lezen en Schrijven roept op om volwassenenonderwijs serieuzer te nemen

Leerlingen in het mbo–onderwijs komen vaak van school af met een te laag basisniveau voor taal en rekenen. Dit is één van de conclusies uit het rapport ‘De Staat van het Onderwijs 2026’ van de Inspectie van het Onderwijs. In het rapport staat dat jongeren hierdoor op latere leeftijd moeite houden met lezen, schrijven of rekenen. Daardoor hebben zij minder kansen op de arbeidsmarkt en in de samenleving. Ook noemt de inspectie dat het investeren in basisvaardigheden noodzakelijk blijft om de kansenongelijkheid te verkleinen. Hier zijn wij het natuurlijk mee eens. Het rapport van de Inspectie bevestigt de noodzaak om als samenleving het volwassenenonderwijs serieuzer te nemen.

Bekijk pagina