Bereik en effect van non-formele activiteiten voor NT1’ers

Wat werkt in het organiseren van non-formele activiteiten voor mensen die moeite hebben met basisvaardigheden? Wij onderzochten de succesfactoren en knelpunten bij het bereiken van de NT1-doelgroep en bij de toeleiding naar (formeel) vervolgaanbod.

Bekijk pagina

Oproep Inspectie voor verbeteren van basisvaardigheden en aanpakken van kansenongelijkheid in het onderwijs

Volgens de Inspectie van het Onderwijs is juist nu het moment om het onderwijs structureel te verbeteren en de ambities op het terrein van lezen, schrijven en rekenen te verhogen. Niet repareren maar structureel renoveren.

Bekijk pagina

Onderzoek: Online leerbehoeften van laaggeletterden

Leren in coronatijd: meer online, maar liever in de klas

Bekijk pagina

Maatschappelijke kosten laaggeletterdheid

Uit onderzoek van PricewaterhouseCoopers (PwC) in opdracht van Stichting Lezen en Schrijven blijkt dat laaggeletterden jaarlijks €572 miljoen aan inkomsten mislopen.

Bekijk pagina

Maximale impact door slimme inzet van financiële middelen

In mei en juni 2022 deelden gemeenteambtenaren die de regie hebben op het thema laaggeletterdheid hun kennis en ervaring. Daarmee verstevigen ze de lokale aanpak laaggeletterdheid. In dit artikel delen we de inhoud uit de sessie ‘Financiële middelen’. 

Bekijk pagina

‘Maak moeite met basisvaardigheden bespreekbaar’

Het is de Week van lezen en schrijven. In de mkb-maakindustrie heeft 1 op de 7 werknemers moeite met lezen, schrijven en rekenen. In dit interview vertellen Jacco Vonhof, voorzitter van de raad van toezicht van Stichting Lezen en Schrijven en Mark Helder, voorzitter van Koninklijke Metaalunie waarom basisvaardigheden zo belangrijk zijn voor medewerkers in de sector en wat je kunt doen om deze te versterken.

Bekijk pagina