In het essay beschrijven wij hoe een gebrek aan basisvaardigheden mensen belemmeren in hun dagelijks functioneren, welke vele initiatieven er lokaal en regionaal zijn om deze mensen hierin bij te staan én hoeveel kansen gemist worden omdat het vraagstuk vaak een ongezien probleem blijft. Dit essay is een eerste stap van de samenwerking tussen VNG, Divosa, VOB en Stichting Lezen en Schrijven en is terug te lezen op de webpagina Ontwerp Coalitie Laaggeletterdheid. Hier verschijnt ook informatie over de verdere samenwerking onder begeleiding van PONT.

Essay 

Dit essay is een beginpunt en uitreiking naar veel meer partijen om zich aan te sluiten bij de beweging om deze complexe opgave aan te gaan vliegen via de publieke ontwerppraktijk. PONT ondersteunt ons in dit proces. Wil je dit essay lezen?

3 miljoen 

In een snel veranderende samenleving en arbeidsmarkt moet iedereen zich kunnen (blijven) ontwikkelen. Voor velen is dat vanzelfsprekend: zij kunnen lezen, schrijven en rekenen, en vinden moeiteloos hun weg in de online en offline wereld. Voor ongeveer 3 miljoen volwassenen in Nederland geldt die vanzelfsprekendheid echter niet. Hun achtergronden verschillen, maar wat zij gemeen hebben, is dat zij niet voldoende basisvaardigheden bezitten die nodig zijn op het werk en thuis, in het verkeer, in contact met de overheid of met zorgorganisaties. Een OV-app vormt een drempel, een energierekening is onbegrijpelijk en bij het huiswerk van kinderen kunnen zij geen hulp bieden.

Kansengelijkheid 

Beheersen van basisvaardigheden is een breekijzer om mee te kunnen doen en is daarom de investering waard. En past ook bij een land als Nederland dat inzet op meer kansengelijkheid. Het vergroot de kansen op de arbeidsmarkt, maar ook op het goed kunnen meedoen in de samenleving, het is en blijft van belang voor ook die mensen die niet meer kunnen of niet meer hoeven te werken. Goede basisvaardigheden dragen bij aan een betere gezondheid, het versterken van bestaanszekerheid en een sterkere cohesie in het gezin en in de samenleving.