Heldere taal bij presentatie nieuw onderzoek: “Laat ons niet in de schaduw staan!”

In een feestelijke digitale bijeenkomst heeft ambassadeur Anita Witzier wethouders Pieter Kos (Den Helder) en Yasemin Cegerek (Heerde) het nieuwste onderzoek van Stichting Lezen en Schrijven overhandigd.

Bekijk pagina

Nieuw onderzoek Inspectie van het Onderwijs: Ruim kwart van de leerlingen haalt het minimale schrijfniveau niet

Naast lezen is het ook met het schrijven van basisschoolleerlingen slecht gesteld. Dat blijkt uit recent onderzoek van Peil.Schrijfvaardigheid in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs. En dat is zorgwekkend, want met een lees- of schrijfachterstand is het lastig om later volwaardig mee te kunnen doen op de arbeidsmarkt of in de samenleving.

Bekijk pagina

Nieuw onderzoek Stichting Lezen en Schrijven: Online leerbehoeften van laaggeletterden

Leren in coronatijd: meer online, maar liever in de klas

Bekijk pagina

Onderzoek: Bereik en effect van non-formele activiteiten voor NT1’ers

Wat werkt in het organiseren van non-formele activiteiten voor mensen die moeite hebben met basisvaardigheden? En hoe effectief zijn deze activiteiten bij het bereik van NT1’ers? Wij onderzochten de succesfactoren en knelpunten hierbij.

Bekijk pagina

Syncasso en Kredietbank Nederland

In project LEZEN ≠ BEGRIJPEN onderzoeken Syncasso en Kredietbank Nederland hoe communicatie met cliënten effectiever kan.

Bekijk pagina

Herkennen, bereiken en activeren van mensen met onvoldoende basisvaardigheden

Lost Lemon en Muzus hebben in opdracht van Stichting Lezen en Schrijven onderzoek gedaan naar hoe je moeilijkere bereikbare doelgroepen beter kan herkennen, bereiken en activeren.

Bekijk pagina